Topic outline


    Marlboro College                                                                                       Spring 2014


    HUM1500: Intermediate French Conversation and Writing

    MWF: 11:30am – 12:20pm in D33E

    Professor: Dr. Boukary Sawadogo 



    Course Objectives

    In this course, the emphasis will be to improve speaking, writing and reading competencies that are consistent with High Intermediate level. In that regard, there will be a variety of reading, listening and speaking activities for students to build language competencies. The course will also provide opportunities to review some tenses and to master more complex syntactical structures of the French language. In addition, the class will watch short films and current news as a way to foster cultural competency.


    Required Textbook: Imaginez 2nd edition (2012) by Cherie Mitschke


    • Attendance/Participation: 20%
    • In-class work/Homework: 30%
    • Mid-term exam: 20%
    • Final Exam: 30%



    In accordance with the goals set forth in this course, attendance and participation are key components to your language learning and will have an impact on your grade. Participating in class activities allows you to practice speaking, listening and writing skills, with the added benefit of preparing for scheduled exams.


    In-class work/Homework

    In-class work includes grammar and vocabulary exercises, and hands-on activities like blogging or texting in French.


    We will also read excerpts of literary texts including short stories, and everyone is expected to come prepared to contribute to the class discussions on these texts. In addition, some class sessions will be devoted to conversations on a particular topic of interest or based on the current news.


    You are expected to turn in three compositions over the course of the term as indicated in the syllabus. Your professor will assign the topic of your composition.


    Mid-term exam

    In the form of essay, you will write a paper on a topic of your choice but approved by the professor. The essay could be expository, persuasive or comparative.


    Final Exam

    You will have the choice of writing an essay or taking an oral exam.


    Letter Grade breakdown


    894.5-1000 points = A


    794.5-894 points = B


    694.5-794 points = C


    594.5-694 points = D


    000-594 points = F




    Class schedule


    *** The Professor reserves the right to make changes to the syllabus as necessary ***



    • Jeudi, 23 janvier

      Intro class

      • Vendredi, 24 janvier

        1. Dégager les centres d'intérêt: sujets de discussion et points de grammaire

        2. Conversation: les vacances de Noël

        • Lundi, 27 janvier

          1. Vocabulaire et conversation: Texte et questions ( "La Ferme")

          2. Grammaire: les dates

          • Mercredi, 29 janvier

            1. Présentation briève des résultats de la recherche sur la bande dessinée "Aya de Yopougon"

            2. Le film d'animation: "Aya de Yopougon" 

            • Vendredi, 31 janvier

              Projection et discussion sur le film d'animation: "Aya de Yopougon" 

              • Lundi, 3 février

                 Lecture et discussion: "La polygamie, un phénomène difficile à appréhender" (voire le lien ci-joint)

              • Merecredi, 5 février

                "Aya de Yopougon": projection et discussion

                • Vendredi, 7 février

                  1. Les pronoms interrogatifs: lequel, laquelle, lesquels, lesquelles

                  2. Projection et discussion: "Aya de Yopougon"

                  • Lundi, 10 février

                    1. Les pronoms interrogatifs

                    2. Le Passé composé / Imparfait

                     3. Texte: Le Petit prince 

                    • Mercerdi, 12 février

                      1. L'actualité: choisissez deux sujets de l'actualité pour une discussion en classe 

                      2. Discussion sur les sujets de l'actualité

                    • Vendredi, 14 février

                      1. Conversation et vocabulaire:  Structure familiale non-traditionnelle

                      2. Visionnage du film "Les enfants"

                      • Lundi, 17 février

                        Film : Les Enfants

                        • Mercredi, 19 février

                          Les Enfants

                          • Vendredi, 21 février

                            Film: 8 femmes

                            • Lundi, 24 février

                              8 femmes: visionnage et discussion

                              • Mercredi, 26 février

                                - Lecture et discussion: un extrait du "Petit Prince"

                              • Vendredi, 28 février

                              • Lundi, 3 mars

                                Discussion: un extrait de "La Place" de Annie Ernaux

                              • Mercredi, 5 mars

                                - Grammaire: futur simple- conditionnel - Plus-que-parfait

                                • Vendredi, 7 mars

                                  Film: Les Parapluies de Cherbourg de Jacques Demy

                                  • Lundi, 7 Avril

                                    Grammaire: Pronoms démonstratifs

                                    • Mercredi, 9 avril

                                      Questions : Le Petit Prince (pp. 9-16)

                                      1. Pages 7-9: Quelles sont les deux choses que le narrateur a apprises sur le petit prince?  

                                      2. Page 12: Pourquoi le narrateur “aurait pas aimé commencer son histoire à la façon des contes de fées”?

                                      3. Est-ce que les baobabs représentent un danger sur la planète d’où vient le petit prince? Et pourquoi?

                                      4. Selon le petit prince, pourquoi les éléphants mangent les baobabs?

                                      • Vendredi, 11 avril

                                        Actualité locale, nationale ou internationale: choisissez chacun deux sujets de l'actualité que vous allez présenter en classe. Ensuite, l'ensemble des sujets présentés seront discutés par tous. 

                                        • Lundi, 14 avril

                                          Extrait de La Place: questions et discussion

                                          Questions:  La Place (pp. 20-30)

                                          1. p. 21: quelles les démarches que la narratrice a aidé sa mère à faire après le décès?

                                          2. p.22 : qu’est-ce que la narratrice a retrouvé dans le portefeuille de son père?

                                          3. Qui était le grand-père de la narratrice? Et que faisait la grand-mère ?

                                          4. Comment était l’enfance du père de la narratrice ?

                                          • Mercredi, 16 avril

                                            Film: Les demoiselles de Rochefort

                                            • Vendredi, 18 avril

                                              Film: Les demoiselles de Rochefort